Para evitar brigas e ações de vandalismo, a Guarda Civil Municipal e até a Polícia Civil marcaram presença nos terminais de transbordo de Campo Grande, nessa segunda-feira (6), que marcou a volta às aulas nas redes municipal e particular.
Da Guarda Municipal, segundo a prefeitura, foram deslocados 70 homens para cuidar dos terminais. Conforme o secretário Municipal de Segurança Pública, Valério Azambuja, os delitos que mais ocorrem em frente aos terminais e as escolas são brigas, vandalismo e infrações de trânsito.
''Algumas situações colocam até a vida dos alunos e dos usuários do transporte coletivo em risco”, destaca o secretário.
Pela Polícia Civil, atuaram agentes da Deaij (Delegacia de Atendimento a Infância e a Juventude), que colocaram viaturas também nos terminais de transbordo.
Como as aulas da rede estadual não haviam começado, não havia policiamento no terminal em frente a Escola Estadual Hércules Maymone, na Rua Joaquim Murtinho. No Terminal Morenão, na Avenida Costa e Silva, guardas municipais faziam a ronda em meio aos usuários do transporte coletivo.
Segundo a prefeitura, a operação Volta às Aulas vai acontecer até o dia 17 de fevereiro, isso porque no dia 13 começam as aulas na rede estadual de ensino.
Trânsito
Coibir formação de filas duplas em frente as escolas foi o desafio de agentes da Agetran (Agência de Transporte e Trânsito) de Campo Grande. Segundo a agência, os pais foram orientados a estacionarem a alguns metros da escola e levaram os filhos a pé do que tentar estacionar todos no mesmo local e no mesmo tempo, causando transtorno e a conhecida fila dupla.

(Agetran reforçou sinalização em frente de escolas - Foto: PMCG)
Antes do início das aulas, a Agetran reforçou a pintura das sinalizações horizontais, principalmente de travessias suspensas em frente as escolas. No Jardim Monumento, por exemplo, a Escola Municipal José Dorilêo de Pina, recebeu sinalização horizontal e vertical, sendo quatro sinalizações PARE, uma faixa para pedestre, quatro retenções e sinalização em dois quebra-molas.








