há 41 minutos
Prefeitura vai valorizar professores por alfabetização, mas só no papel e felicitações
Docentes tiveram de aceitar reajuste parcelado para não perder o direito e agora vão participar de programa sem prêmio algum
Prefeitura de Campo Grande instituiu o Reconhecimento Campo Grande Alfabetiza, que celebra escolas que avançaram no quesito alfabetização. No entanto, não está prevista nenhuma remuneração ou outro tipo de premiação para os envolvidos.
O edital com o programa foi publicado em diário oficial nesta sexta-feira (4) e enfatiza que se trata de um reconhecimento institucional e pedagógico.
Dos objetivos listados, estão: reconhecer escolas que melhoraram os índices de alfabetização; valorizar professores, diretores, coordenadores e demais profissionais; estimular a melhoria da aprendizagem; acompanhar e analisar os resultados das avaliações; incentivar o planejamento pedagógico baseado em dados; reconhecer o trabalho coletivo das escolas e fortalecer a alfabetização das crianças na idade considerada adequada.
Critérios
Foi dito na publicação que serão reconhecidas as escolas que obtiveram melhores notas mas também aquelas que tiveram evolução no quesito no período avaliado. O programa institui três categorias principais: Excelência em Alfabetização; Avanço na Alfabetização e Destaque Regional.
Em outro trecho, consta que haverá duas categorias especiais, sendo uma para unidades de ensino em tempo regular e outra para unidades em tempo integral em razão de cada uma ter realidade e contextos diferentes.
Indicadores
A Secretaria Municipal de Educação elencou que os indicadores usados na avaliação são a Proficiência média no SAEMS; Evolução da proficiência em comparação com a avaliação anterior; Percentual de estudantes no padrão adequado e Evolução dos indicadores de aprendizagem.
A publicação igualmente traz que será criada a Comissão de Análise e Reconhecimento, por ato da Secretaria Municipal de Educação. Esse colegiado vai analisar os resultados; verificar os critérios; analisar evidências; elaborar classificações, quando necessário; propor os reconhecimentos e analisar recursos.
Ruim
O reconhecimento dos docentes ‘’só no papel’’ vem em um contexto nada positivo para a Educação da Capital. A ACP travou, recentemente, uma luta intensa para garantir a aplicação da Lei do Piso 20h, de 5,4% com a gestão municipal. Foi necessário até um recuo dos docentes, que aceitaram parcelamento do direito.
Infantil
Professoras da Educação Infantil também lutam por reconhecimento financeiro. As trabalhadoras celebram avanço, quando a Secretaria de Educação reconheceu a condição de docentes delas, mudando o nome para ‘’Professoras da Educação Infantil’’. Porém, em um manifesto, elas destacaram a necessidade de conseguir o reconhecimento pleno.
''Não queremos estar no magistério somente no nome. Queremos que o reconhecimento da nossa docência refletido na carreira, nos direitos, nas condições de trabalho, na evolução funcional e valorização profissional''.
Há ainda obras de escolas municipais de Educação Infantis paradas ou caminhando a passos lentos. É o caso da Emei do Anache e Jardim Radialista.